Commissioni e gruppi di lavoro a.s. 2023/2024

NIV – Nucleo interno di valutazione

Dirigente Scolastica,  Chiara MANILI, funzione strumentale Area 1

Individuazione e predisposizione di modalità di monitoraggio e verifica dell’attuazione del PTOF, nei suoi processi e nei suoi esiti di breve, medio e lungo termine; supporto alle attività di monitoraggio e verifica di specifiche azioni realizzate dalle Funzioni Strumentali nei rispettivi ambiti di competenza, elaborando indicatori adeguati; cura della redazione  del RAV e del PDM e dei relativi aggiornamenti; comparazione di  dati ed elementi  rilevanti dell’Istituto con i parametri regionali, nazionali ed europei; adozione di un sistema di valutazione interna che coinvolga la componente genitori, alunni, docenti ed ATA, mediante la somministrazione di questionari di percezione del grado di benessere scolastico rilevato e alla qualità del clima scolastico e organizzativo; rilevazione  dei risultati degli esami di Stato, degli esiti in uscita dalla scuola secondaria e altre modalità di verifica delle competenze acquisite.

TEAM DIGITALE

G. CIMMINO, C. MANILI

Diffusione delle esperienze didattiche e delle pratiche professionali  più innovative supportando  i processi di innovazione nella scuola, le azioni di promozione e le altre attività connesse col Piano Nazionale Scuola Digitale; realizzazione di  una community interna alla scuola;
organizzazione, promozione  e cura della formazione interna sugli ambiti del PNSD; favorire la partecipazione e stimolare il protagonismo degli studenti nell’organizzazione di workshop e altre attività, anche strutturate, sui temi del PNSD, anche attraverso momenti formativi aperti alle famiglie e ad altri attori del territorio, per la realizzazione di una cultura digitale condivisa;  cura della documentazione  digitale delle esperienze e delle pratiche didattiche significative; approfondimento delle innovazioni prodotte da altre scuole per alzare il livello di condivisione e di sviluppo dell’Istituto; cura degli ambienti di apprendimento per la didattica digitale integrata;  cura delle azioni di ampliamento di rete, connettività, accessi; cura dell’ammodernamento del sito della scuola;  cura della funzionalità  di registri elettronici e archivi cloud; promozione della sicurezza dei dati e della privacy in coordinamento con il DPO.

COMMISSIONE INTERCULTURA

FUNZIONI STRUMENTALI AREA 2, Ornella Rizzo

Progettazione di percorsi necessari per migliorare l’integrazione degli alunni stranieri da inserire o già inseriti nei diversi plessi; promozione di progetti  a  carattere interculturale che favoriscano pratiche condivise in tema di inserimento e orientamento degli alunni stranieri nonché un adeguato clima di accoglienza; cura e aggiornamento del protocollo di accoglienza e della sua applicazione, promuovendone la conoscenza da parte di tutti i docenti dell’istituto in relazione con tutte le Funzioni Strumentali; comunicazione con le famiglie straniere degli alunni dell’Istituto e con gli enti e le realtà preposte alla loro tutela e al loro sostegno, creando una rete territoriale di comunicazione e collaborazione.

Alessandra BENNI

Massimiliano VIGNONE

Il ruolo di referente DSA è previsto dalla Legge 170/2010, dal DM del 12/07/2011 e dalle Linee Guida DSA. E' un riferimento per famiglie, alunni/e ed insegnanti in materia di Disturbi Specifici dell’Apprendimento e riguarda la sensibilizzazione e l’approfondimento delle tematiche, nonché il supporto vero e proprio ai colleghi insegnanti direttamente coinvolti nell’applicazione didattica.

Le funzioni del referente sono stabilite dalla Legge e sono le seguenti:
1.    Fornire informazioni circa le disposizioni normative vigenti
2.    Fornire indicazioni in merito alle misure compensative e dispensative, in vista dell’individualizzazione e personalizzazione della didattica
3.    Collaborare all’individuazione di strategie volte al superamento dei problemi esistenti nella classe con alunni DSA
4.    Offrire supporto ai colleghi insegnanti riguardo agli strumenti per la didattica e per la valutazione degli apprendimenti
5.    Curare la dotazione di ausili e di materiale bibliografico all’interno dell’Istituto
6.    Diffondere le notizie riguardanti l’aggiornamento e la formazione nel settore
7.    Fornire informazioni riguardanti Enti, Associazioni, Istituzioni, Università di riferimento
8.    Fornire informazioni riguardo a strumenti web per la condivisione di buone pratiche
9.    Informare, laddove possibile,  gli insegnanti che effettuano supplenze nelle classi, della presenza di eventuali casi DSA.